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基礎(chǔ)能力培訓(xùn)

仰望星空腳踏實(shí)地 ——健康教育講師培訓(xùn)收獲滿滿

發(fā)布時間：2017-09-05

廣州健教訊（通訊員余凱鵬）7月26日,，在“廣州市基層健康教育講師培訓(xùn)基礎(chǔ)班”的最后一個下午，我們向所有學(xué)員問了一個問題：大家收到多少“干貨”,？在經(jīng)歷了3天的參與式培訓(xùn),，來自黃埔區(qū),、花都區(qū)、番禺區(qū),、南沙區(qū),、從化區(qū)和增城區(qū)的48名學(xué)員收獲滿滿，每個人心中都有了自己的答案,。

“這次的培訓(xùn)終于解開了我的疑惑，感謝老師們毫無保留地把自己的秘籍都傳授給我們,。培訓(xùn)完回來我立刻把準(zhǔn)備下半年給家長講課的課件重新做了一下,。

——王麗丹

　　“”團(tuán)隊的力量很大，培訓(xùn)讓我明白所有的成功都離不開好的團(tuán)隊,。這次培訓(xùn)我收獲很多,，我將在工作中靈活利用培訓(xùn)所得，把健康教育做得更好,，自己取得更大的進(jìn)步,。”

——鄧惠姬

　　“培訓(xùn)過后,，更重要的是后面的實(shí)踐,，沒有實(shí)踐的話，學(xué)到的東西將會被遺忘,，自身的能力也沒法得到提高,，今后，我要努力提高自己做PPT的水平,、改變自己的思維邏輯方式，鍛煉自己的語言表達(dá)能力,?！?/span>

——李曉華

　　培訓(xùn)在學(xué)員心里種下了一粒種子,讓他們在科普路上有方向性的不斷成長,，讓我們從這些答案中,，一起來回顧這次的學(xué)習(xí)之旅吧。

　　問：為什么要提前兩周讓學(xué)員提交一份課前課件,？
　　答：了解學(xué)員課件制作能力基礎(chǔ)、邏輯思維基礎(chǔ)和專業(yè)知識基礎(chǔ),，讓培訓(xùn)策劃更具針對性,。同時讓學(xué)員培訓(xùn)前后自身能力作對比，享受培訓(xùn)帶來的成長喜悅,。

　　我們的師資：
　　(資深專家胡悒萍,、實(shí)踐性學(xué)習(xí)踐行者王可、新晉PPT男神梁志彬,、實(shí)干講師黃輝、培訓(xùn)策劃余凱鵬)

　　構(gòu)建團(tuán)隊,，搭建體驗學(xué)習(xí)圈
　　參與式課堂是學(xué)員的課堂,，如何激發(fā)學(xué)員的想法整合成大家認(rèn)可的共識呢,？“體驗-反思-歸納-應(yīng)用”的體驗學(xué)習(xí)圈來解決,。
　　體驗：來自參與者的經(jīng)驗
　　反思：參與者思考過程中的經(jīng)歷和感受
　　歸納：參與者當(dāng)下的想法和感受的轉(zhuǎn)化
　　應(yīng)用：參與者開始嘗試把學(xué)習(xí)到的內(nèi)容,，應(yīng)用在新的行動中,。
　　一個好的參與式學(xué)習(xí)過程，除了理論,、技能的教授，個人實(shí)踐也極其重要,。為了讓學(xué)員更深入的體驗學(xué)習(xí)，我們將學(xué)員分成小組,，鼓勵大家集團(tuán)隊之力，充分利用體驗學(xué)習(xí)圈的原則,，充分調(diào)動自身的經(jīng)驗，迅速融入團(tuán)隊,，進(jìn)入緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài),。

　　有料有趣的培訓(xùn)內(nèi)容和設(shè)計
　　小小卡片,，大大的功能
　　我們?yōu)榕嘤?xùn)開發(fā)的卡片，塊頭不大,，功能卻很強(qiáng)大喲，我們這次只用到它的5大功能：
　　功能1 趣味分組
　　功能2 團(tuán)隊體驗（要求團(tuán)隊從卡片關(guān)鍵詞中找到知識點(diǎn),，迅速開發(fā)3分鐘的科普小演講）
　　功能3 個人實(shí)踐（每個人迅速默記小組科普內(nèi)容,，隨機(jī)分享，分享的過程是對團(tuán)隊和個人經(jīng)驗的整理）
　　功能4 聆聽（除分享者外其他學(xué)員需仔細(xì)聆聽,，迅速記取分享者傳達(dá)的知識要點(diǎn),，聆聽的過程是對他人和個人經(jīng)驗的整合）
　　功能5 重復(fù)記憶（隨機(jī)抽到的聆聽者匯報記取的知識點(diǎn)，重復(fù)分享,，是個體和團(tuán)體重復(fù)學(xué)習(xí)記憶的統(tǒng)一）
　　看看小卡片是怎樣發(fā)揮大作用的吧

　　三天的培訓(xùn)結(jié)束了,，但大家對健康科普的探索才剛剛開始,，基層健康教育人員培訓(xùn)一直在路上,，正如許信紅副所長說的“我們仰望星空又腳踏實(shí)地”這正是我們培訓(xùn)所追求的,。

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